7 Junio 2006
Hace unos meses leímos Escrito sobre la piel, de Lalana y Almárcegui. Recordaréis que Julia y Gil Abad tenían que resolver el asesinato de una cupletista. Escuchamos en clase dos de las coplas que aparecen en el libro: Lágrimas negras y La mal pagá, por Bebo y El Cigala.
Otra de las coplas que daban título a una escena era Piensa en mí. Os dejo la versión de Luz Casal de esta canción y, como recuerdo, Lágrimas negras.
29 Mayo 2006
En esta webquest están las actividades que haremos para escribir una noticia y explicar la historia de Afganistán.
10 Abril 2006
La actividad de descripción de un ser imaginario la podéis encontrar aquí.
11 Marzo 2006
Durante estos días hemos visto que algunas categorías gramaticales (sustantivos, adjetivos y adverbios) pueden ir acompañadas de complementos:
"Prefiero la película de Tim Burton"
"Luisa es apta para el puesto"
"La casa está cerca de la esquina"
Además de estas categorías, también el verbo puede ir acompañado de complementos:
"Marlango canta casi siempre en inglés"
"Ha grabado las canciones en el salón de su casa"
Estos complementos pueden desempeñar diferentes funciones sintácticas. Aquí tienes actividades ("El predicado de la oración simple") para aprender qué funciones sintácticas pueden aparecer en el predicado y cómo hay que identificarlas.
En esta misma página puedes repasar el sujeto de la oración simple.
7 Febrero 2006
Os recuerdo que el jueves día 15 tenéis un control de vocabulario y gramática en el que habrá actividades como las que hemos hecho en clase de los temas 1, 2 y 3 del libro de texto. Para prepararlo tenéis que repasar:
1/ Gramática:
1.1. La modalidad oracional.
1.2. El sujeto (la prueba de la concordancia para identificarlo).
1.3. El núcleo, determinante y adjetivos del sujeto.
2/ Vocabulario:
2.1. Sinonimia, polisemia, palabras derivadas.
2.2. Campos léxicos de destino, enseñanza y justicia.
6 Febrero 2006
Una vez que ya tengas revisada la crítica y hayas redactado la carta formal en el mensaje que vas a enviar por correo electrónico, tienes que hacer dos cosas:
1/ Adjuntar el archivo en el que hayas guardado tu crítica y enviarla a mi dirección de correo electrónico: vabad183m@cv.gva.es.
Desde mi correo podré evaluar tu trabajo y reenviarla al periódico.
2/ Publicarla en tu blog. Para ello seleccionaréis una crítica del grupo de trabajo y la copiaréis en un nuevo artículo del blog de clase.
31 Enero 2006
Una vez que esté revisada la crítica y que te hayas asegurado de que ya podemos enviarla al periódico de La Vall (recuerda que la puede leer cualquier ciudadano), tienes que escribir un mensaje a la redacción del periódico explicando:
1/ En nombre de quién envías ese mensaje,
2/ Qué estás enviando,
3/ Por qué es importante que publiquen tu escrito.
Recuerda (ya lo hiciste para enviar la reseña sobre Alicia en el País de las Maravillas) que tienes que indicar a quién la envías, dirigirte usando el usted, despedirte cordialmente y firmar la carta.
31 Enero 2006
Después de dedicar unas clases a analizar críticas de teatro y a elaborar una sobre la representación teatral que pudimos ver, tenemos que volver a revisar el texto que hemos redactado mientras lo vamos escribiendo en un documento word. Para ello nos debemos preguntar lo siguiente:
1/ ¿Has titulado la crítica?
2/ ¿Has estructurado el contenido en tres párrafos (información sobre la obra, comentario y recomendación)?
3/ ¿Has unido las ideas con los conectores estudiados?
4/ ¿Tus afirmaciones están explicadas?
5/ ¿Has revisado la puntuación del texto?
6/ ¿Has revisado la ortografía?
Una vez finalizada la revisión, deberás fijarte en cómo está organizado el texto en el documento:
1/ ¿Has dejado margen y sangrado la línea?
2/ ¿Has dejado un espacio en blanco después de los signos de puntuación?
Selecciona el agregador que utilices para suscribirte a este blog (también puedes obtener la URL de los feeds):
